Положення-про-моніторинг якості освіти у ДНЗ Меденицький професійний ліцей.doc
- Формат
- doc
- Записів
- 73
- Розмір
- 129 КБ
- Стан
- завантажено, перевіряється
- Змінено джерелом
- 12 квітня 2019 р.
Оригінал: https://data.gov.ua/dataset/2b85d783-6b1a-48fb-970b-547c277097ab/resource/d63f2cbc-f3cb-4…
Дані
| № | text | text_length | text_block_index | source_format |
|---|---|---|---|---|
| 1 | наказом директора ліцею | 23 | 1 | doc |
| 2 | про моніторинг якості освіти | 28 | 2 | doc |
| 3 | у ДНЗ «Меденицький професійний ліцей» | 37 | 3 | doc |
| 4 | 1. Загальні положення | 21 | 4 | doc |
| 5 | 1.1. Це положення регламентує процедуру та форми проведення моніторингу якості освіти в Державному навчальному закладі… | 151 | 5 | doc |
| 6 | Якість освіти має такі складові: якість освіти (знань, способів вирішення завдань); якість методів навчання і виховання… | 334 | 6 | doc |
| 7 | Моніторинг якості підготовки фахівців на будь-якому етапі – це одночасно і перевірка якості діяльності викладача, якост… | 252 | 7 | doc |
| 8 | Правовою основою здійснення моніторингових досліджень є: | 56 | 8 | doc |
| 9 | Закон України «Про освіту» від 05.09.2017 № 2145-19; | 52 | 9 | doc |
| 10 | Закон України «Про професійно-технічну освіту» в редакції від 05.03.2017 №103/98-вр | 83 | 10 | doc |
| 11 | «Національна доктрина розвитку освіти» затверджено Указом Президента України від 17.04.2002 № 347/2002; | 103 | 11 | doc |
| 12 | 1.3. Провідним напрямком удосконалення системи освіти є формування системи управління якістю освіти засобами моніторинг… | 217 | 12 | doc |
| 13 | 1.4. У цьому положенні використовуються такі терміни: | 53 | 13 | doc |
| 14 | Моніторинг – це спеціально організований, постійний, цільовий контроль і діагностика стану освіти на базі систематизаці… | 337 | 14 | doc |
| 15 | Моніторинг якості освіти - це система послідовних і систематичних заходів, що здійснюються з метою виявлення та відстеж… | 405 | 15 | doc |
| 16 | Призначення моніторингу – забезпечити всіх учасників освітнього процесу зворотним зв'язком, що дозволяє вносити послідо… | 206 | 16 | doc |
| 17 | Якість освіти – інтегральна характеристика системи освіти, яка відображає ступінь відповідності досягнутих реальних осв… | 223 | 17 | doc |
| 18 | Академічна доброчесність - це сукупність етичних принципів та визначених законом правил, якими мають керуватися учасник… | 302 | 18 | doc |
| 19 | 1.5. Моніторинг здійснюється комісією, створеною наказом директора. У своїй роботі комісія керується відповідними норма… | 165 | 19 | doc |
| 20 | 1.6. Моніторинг діяльності навчального закладу охоплює збір потрібної інформації, підготовку звіту та репрезентацію йог… | 557 | 20 | doc |
| 21 | 1.7. Положення про моніторинг, а також доповнення і зміни до нього погоджуються з педагогічною радою ліцею і затверджую… | 178 | 21 | doc |
| 22 | 2. Мета і завдання моніторингу | 30 | 22 | doc |
| 23 | 2.1. Метою моніторингу є забезпечення ефективного об'єктивного інформаційного відображення стану якості освіти, відстеж… | 254 | 23 | doc |
| 24 | 2.2. Для досягнення поставленої мети вирішуються такі завдання: | 63 | 24 | doc |
| 25 | 2.2.1. Розробка та використання єдиних нормативних матеріалів. | 62 | 25 | doc |
| 26 | 2.2.2. Створення механізму моніторингових досліджень. | 53 | 26 | doc |
| 27 | 2.2.3. Розробка та застосування технологій збирання, узагальнення, класифікації та аналізу інформації. | 102 | 27 | doc |
| 28 | 2.2.4. Отримання достовірної та об'єктивної інформації про умови, організацію, зміст та результати освітнього процесу. | 118 | 28 | doc |
| 29 | 2.2.5. Систематизація інформації, підвищення її оперативності та доступності. | 77 | 29 | doc |
| 30 | 2.2.6. Координація діяльності всіх суб'єктів моніторингу у навчальному процесі. | 79 | 30 | doc |
| 31 | 2.2.7. Удосконалення технології інформаційно-аналітичної діяльності. | 68 | 31 | doc |
| 32 | 2.2.8. Своєчасне виявлення динаміки й основних тенденцій у розвитку навчального процесу. | 88 | 32 | doc |
| 33 | 2.2.9. Своєчасне виявлення змін у підготовці фахівців й викликаних ними факторів. | 81 | 33 | doc |
| 34 | 2.2.10. Визначення форматів зібраної інформації, розробка технології її використання як інформаційної основи при прийня… | 144 | 34 | doc |
| 35 | 2.2.11. Дотримання академічної доброчесності педагогічними працівниками та здобувачами освіти | 93 | 35 | doc |
| 36 | 3. Об'єкти моніторингу | 22 | 36 | doc |
| 37 | Об'єктами моніторингу є ресурси та умови навчального процесу, наявний та нерозкритий потенціал. | 95 | 37 | doc |
| 38 | 3.1. Навчальне середовище (контингент учнів, кадрове (педагогічне) забезпечення). | 81 | 38 | doc |
| 39 | 3.2. Навчальний процес (аналіз та перевірка стартового, проміжного та підсумкового контролю за рівнем навчальних досягн… | 124 | 39 | doc |
| 40 | 3.3. Якість та результативність педагогічної діяльності вчителів. | 65 | 40 | doc |
| 41 | 4. Основні напрямки моніторингу | 31 | 41 | doc |
| 42 | 4.1. Моніторинг здійснюється за різними напрямками залежно від його цілей, рівня здійснення й обстежуваного об'єкта. До… | 160 | 42 | doc |
| 43 | - реалізація державної політики у сфері професійно-технічної освіти, контроль за дотриманням вчителями та майстрами ліц… | 206 | 43 | doc |
| 44 | - оснащеність навчального процесу; | 34 | 44 | doc |
| 45 | - рівень навчальних досягнень в розрізі окремих учнів, групи, курсу; | 68 | 45 | doc |
| 46 | - вивчення та узагальнення стану організації навчальної та методичної роботи вчителів та методичних комісій відповідно… | 142 | 46 | doc |
| 47 | - вивчення стану відповідності навчальних та робочих навчальних програм нормативних та спецдисциплін встановленим норма… | 121 | 47 | doc |
| 48 | - організація управлінської діяльності; | 39 | 48 | doc |
| 49 | - організація, проведення та перевірка контрольних робіт та дипломних робіт випускників; | 88 | 49 | doc |
| 50 | - підведення підсумків проведення та перевірки якості написання підсумкових державних атестацій, державних екзаменів та… | 135 | 50 | doc |